Приповетка прати судбину главног јунака кмета Симана Васковића, пркосног и упорног човека у борби за своја права у периоду после Берлинског конгреса 1878, када је извршена анексија Босне и Херцеговине од стране Аустро – Угарске.
Пажња и мотивација ученика за
организацију и извођење часа подстакнута је истраживачким задацима и
захтевима преко којих су ученици били у могућности да искажу своје
знање, креативност, сналажљивост и развијају тимски рад.
Ученици који су стављени у средиште процеса учења, презентовали су садржаје и сазнања до којих су долазили тимским и истраживачким радом - ППТ презентација, видео и аудио записи, драматизација одабраног одломка, квиз који су ученици сами израдили као метод за обнављање градива на занимљив начин.Овакав начин рада подстакао је активност, заинтересованост, пажњу, истраживачки дух, критичко и креативно мишљење.
На часу су заступљена сва три нивоа интеракције: ученик – наставни садржај, ученик – наставник и ученик – ученик.
Знање стеченона овај начин, кроз истраживачки и радионичарски рад, постаје трајно знање.
„Смрт брише само нестварне величине, а истинске учвршћује и уздиже.”-Иво Андрић
Ученици који су стављени у средиште процеса учења, презентовали су садржаје и сазнања до којих су долазили тимским и истраживачким радом - ППТ презентација, видео и аудио записи, драматизација одабраног одломка, квиз који су ученици сами израдили као метод за обнављање градива на занимљив начин.Овакав начин рада подстакао је активност, заинтересованост, пажњу, истраживачки дух, критичко и креативно мишљење.
На часу су заступљена сва три нивоа интеракције: ученик – наставни садржај, ученик – наставник и ученик – ученик.
Знање стеченона овај начин, кроз истраживачки и радионичарски рад, постаје трајно знање.
„Смрт брише само нестварне величине, а истинске учвршћује и уздиже.”-Иво Андрић
