ПРОГРАМИ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА КОЈИ СЕ
ОСТВАРУЈУ ИЗВОЂЕЊЕМ ОБУКЕ
|
КОМПЕТЕНЦИЈЕ
Назив
акредитованог
програма и
каталошки број са годином
|
1.
Компетенција за наставну област, предмет и методику
наставе
|
2.
Компетенција за поучавање и учење
|
3.
Компетенција за подршку развоју личности ученика
|
4.
Компетенција за комуникацију и сарадњу
|
Бодови
|
|
Програм радионица
ненасилне комуникације Речи су прозори или зидови; Центар за
ненасилну комуникацију „Чувари осмеха” Београд, 2006.
|
|
|
|
ü
|
48
|
|
Реализација наставе грађанског васпитања у петом разреду основне школе, Министарство просвете и
спорта у сарадњи са Грађанским иницијативама, 2007.
|
|
ü
|
|
|
8
|
|
Реализација наставе грађанског васпитања у шестом разреду основне школе, Министарство просвете и
спорта у сарадњи са Грађанским иницијативама, 2007.
|
|
ü
|
|
|
8
|
|
Школско
оцењивање у основној и средњој школи; ЗУОВ, Београд, 2007. (К2, 279)
|
|
ü
|
|
|
12
|
|
Десет
корака - програм
превенције болести зависности, Корак по корак, Бгд,2007.
|
|
|
ü
|
|
15
|
|
Од 2004. до 2009. године
|
|
3
|
1
|
1
|
91
|
|
Функционална
писменост, Регионални
центар Чачак, 2010. К1
|
ü
|
|
|
|
16
|
|
Квалитет
уџбеника и његово коришћење, трибина, ЗУОВ, 2012.
|
ü
|
|
|
|
1
|
|
Блог,
твитер и фејсбук у настави, ОКЦ, 2012. (К2, П3,
361)
|
|
ü
|
|
|
24
|
|
Оснаживање
професионалних компетенција запослених у образовању, конференција, ЗУОВ, 2013.
|
|
ü
|
|
|
2
|
|
Настава
у облаку, ОКЦ, 2013.
(К4, П3, 636)
|
|
|
|
ü
|
24
|
|
Добра
припрема за час – успепшан час, ОКЦ, 2013. (К2,
П3, 433)
|
|
ü
|
|
|
24
|
|
Од 2009. до 2014. године
|
2
|
3
|
|
1
|
91
|
|
Школски електронски часопис у служби креативности
ученика, ОКЦ,2017. (К1, П3,273)
|
ü
|
|
|
|
35
|
|
|
ü
|
|
|
35
|
|
|
|
ü
|
|
|
34
|
|
|
Програм обуке наставника за реализацију
наставе оријентисане ка исходима учења, ЗУОВ, 2018.
|
ü
|
|
|
|
24
|
|
Дигитална учионица/дигитално компетентан наставник, ЗУОВ,18
|
ü
|
|
|
|
19.5
|
|
Да дете свако
учи лако- смисленим учењем до компетенција за 21. век,
ЗУОВ, 2019.(К2,
П3)
|
|
ü
|
|
|
8
|
|
Веб-алатима
до интерактивне наставе,
ОКЦ, 2019. (К2, П1, 418)
|
|
ü
|
|
|
36
|
|
Интернет учионица, ОКЦ, 2019. (К4, П3, 630)
|
|
|
|
ü
|
32
|
|
Од 2015. до дана предаје захтева
|
3
|
4
|
|
1
|
223,5
|
|
Укупно бодова:
|
К1 6
|
К2 10
|
К3 1
|
К4 3
|
405,5
|
ПОРТФОЛИО ЗА НАПРЕДОВАЊЕ У ЗВАЊУ
ПРОГРАМИ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА КОЈИ СЕ
ОСТВАРУЈУ ИЗВОЂЕЊЕМ ОБУКЕ
|
ПРИОРИТЕТНА ОБЛАСТ
Назив
акредитованог
програма и
каталошки број са годином
|
П 1 Индивидуализовани
приступ у раду са децом, ученицима и полазницима ...
|
П 2
Праћење
и вредновање образовних постигнућа и подстицање развоја деце...
|
П 3
Избор,
израда, прилагођавање и употреба уџбеника...
|
П 4
Стварање
толерантне и недискриминативне средине за учење и развој сваког појединца
|
Бодови
|
|
Програм радионица
ненасилне комуникације Речи су прозори или зидови; Центар за
ненасилну комуникацију „Чувари осмеха” Београд, 2006.
|
|
|
|
ü
|
48
|
|
Реализација наставе грађанског васпитања у петом разреду основне школе, Министарство просвете и
спорта у сарадњи са Грађанским иницијативама, 2007.
|
ü
|
|
|
|
8
|
|
Реализација наставе грађанског васпитања у шестом разреду основне школе, Министарство просвете и
спорта у сарадњи са Грађанским иницијативама, 2007.
|
ü
|
|
|
|
8
|
|
Школско
оцењивање у основној и средњој школи; ЗУОВ, Београд, 2007. (К2, 279)
|
|
ü
|
|
|
12
|
|
Десет
корака - програм
превенције болести зависности, Корак по корак, Бгд,2007.
|
|
|
|
ü
|
15
|
|
Од 2004. до 2009. године
|
2
|
1
|
|
2
|
91
|
|
Функционална
писменост, Регионални
центар Чачак, 2010. К1
|
|
|
ü
|
|
16
|
|
Квалитет
уџбеника и његово коришћење, трибина, ЗУОВ, 2012.
|
|
|
ü
|
|
1
|
|
Блог,
твитер и фејсбук у настави, ОКЦ, 2012. (К2, П3,
361)
|
|
|
ü
|
|
24
|
|
Оснаживање
професионалних компетенција запослених у образовању, конференција, ЗУОВ, 2013.
|
|
ü
|
|
|
2
|
|
Настава
у облаку, ОКЦ, 2013.
(К4, П3, 636)
|
|
|
ü
|
|
24
|
|
Добра
припрема за час – успепшан час, ОКЦ, 2013. (К2,
П3, 433)
|
|
|
ü
|
|
24
|
|
Од 2009. до 2014. године
|
|
1
|
5
|
|
91
|
|
Школски електронски часопис у служби креативности
ученика, ОКЦ,2017. (К1, П3,273)
|
|
|
ü
|
|
35
|
|
|
|
ü
|
|
35
|
|
|
ü
|
|
|
|
34
|
|
|
Програм обуке наставника за реализацију
наставе оријентисане ка исходима учења, ЗУОВ, 2018.
|
|
|
ü
|
|
24
|
|
Дигитална учионица/дигитално компетентан наставник, ЗУОВ,18
|
ü
|
|
|
|
19.5
|
|
Да дете свако
учи лако- смисленим учењем до компетенција за 21. век,
ЗУОВ, 2019.(К2,
П3)
|
|
|
ü
|
|
8
|
|
Веб-алатима
до интерактивне наставе,
ОКЦ, 2019. (К2, П1, 418)
|
ü
|
|
|
|
36
|
|
Интернет учионица, ОКЦ, 2019. (К4, П3, 630)
|
ü
|
|
|
ü
|
32
|
|
Од 2015. до дана предаје захтева
|
4
|
|
4
|
1
|
223,5
|
|
Укупно бодова:
|
П1 6
|
П2 2
|
П3 9
|
П4 3
|
405,5
|
